Äußerlich mag der Evaluierungsprozess nichts weiter sein, als eine Punktzahl zuzuweisen, aber für den Evaluator ist der Prozess wesentlich komplizierter. Alle Bewertungen können in zwei Arten unterteilt werden - summativ und formativ. Formative Assessments sind Assessments, die während des Unterrichts durchgeführt werden, während summative Assessments solche sind, die am Ende des Unterrichts stattfinden. Summative Bewertungen sind sehr wichtig, da sie den Bewertern nützliche Informationen zur Verfügung stellen.
Die Meisterschaft bestimmen
Der Hauptzweck einer summativen Bewertung besteht darin, sicherzustellen, dass die betreffende Fähigkeit von Einzelpersonen beherrscht wird. Wenn die Schüler bei dieser Bewertung gut abschneiden, haben die Lehrer den Nachweis, dass sie das Unterrichtsmaterial tatsächlich kennen. Ohne diese Einschätzung kann der Lehrer nur den Grad des Schülerverständnisses erraten.
Ranking-Fähigkeit
Im akademischen Umfeld ist es oft notwendig, die Fähigkeiten der Schüler zu bewerten. Summative Bewertungen bieten eine einfache Möglichkeit, dies zu tun. Durch die Einstufung der Schüler anhand ihrer summativen Bewertungsergebnisse können Lehrer eine Reihe von Schülerfähigkeiten erstellen und die Schüler anhand ihrer Fähigkeiten für zukünftige Lektionen effektiver einordnen.
Ziel beenden
Wenn keine summative Bewertung vorliegt, haben die Schüler nichts, worauf sie arbeiten. Wenn summative Bewertungen vorhanden sind, können Lehrer Unterrichtsstunden gestalten, die auf diese abschließenden Bewertungen abzielen. So können die Schüler sehen, dass ihre Bemühungen einen Endpunkt haben, und sie werden motiviert, sich weiterhin um Verständnis zu bemühen.
Auswertungsanweisung
In einigen Fällen werden summative Bewertungen für die Bewertung von Ausbildern verwendet. Wenn die Schüler ihre Kursarbeit mit einer standardisierten summativen Bewertung abschließen, können Administratoren diese Bewertungen verwenden, um nicht nur die Schüler, sondern auch die mit dem Unterricht beauftragten Pädagogen zu ordnen. Wenn eine Klasse eines Lehrers bei diesen Beurteilungen eine deutlich schlechtere Leistung erbringt als eine andere, kann die Verwaltung zu dem Schluss kommen, dass dieser Lehrer nicht so effektiv ist wie sein Kollege.
Wert des Bewertungsprogramms
Diese Endpunktbewertungen können auch zur Bestimmung des Gesamtwerts des Programms verwendet werden. Wenn ein Programm die Studenten auf eine bestimmte Prüfung vorbereiten soll, z. B. eine professionelle Zertifizierungsprüfung, kann die Anzahl der Studenten, die diese Prüfung erfolgreich bestanden haben, als Beleg für den Erfolg oder Misserfolg des Programms angesehen werden.
