Führungstraining bietet Lern- und Entwicklungslösungen für bestehende Führungskräfte sowie potenzielle Führungskräfte in einer Organisation. Das organisatorische Ziel des Führungstrainings besteht darin, den Teilnehmern - die von Front-Line-Vorgesetzten bis zu Führungskräften und Direktoren reichen - fundierte, lehrreiche Inhalte und reichhaltige Möglichkeiten zur Verfügung zu stellen, um neu erworbenes Wissen auf realistische Situationen anzuwenden und anzuwenden. Das Leadership-Training ermöglicht es den Teilnehmern, Ideen und Informationen auszutauschen, alte Annahmen in Frage zu stellen und neue Initiativen zu entwickeln. Individuelle Ziele für die Schulung von Führungskräften umfassen die persönliche und berufliche Entwicklung sowie die Neudefinition der Fähigkeiten, die der Vorgesetzte oder Manager benötigt, um eine effektive Führungskraft und einen geschätzten Beitrag zum Unternehmen zu leisten. Obwohl die Anzahl der Führungstrainingsthemen enorm ist, folgen alle Schulungen im Allgemeinen grundlegenden Prinzipien, Theorien und Praktiken, die speziell für die Erwachsenenbildung entwickelt wurden.
Prinzipien des Führungstrainings
Die besten Lern- und Entwicklungschancen basieren auf mehreren Grundsätzen der Erwachsenenbildung. Der angesehene Erwachsenenbildner Malcolm Knowles erweiterte die Theorie der Andragogie, einen Begriff, der zu Beginn des 19. Jahrhunderts von Alexander Kapp, einem deutschen Lehrer und Herausgeber, geprägt wurde. Der Begriff Andragogie bezieht sich auf das Maß an Engagement oder Partizipation, das für den Erfolg von Erwachsenenbildung notwendig ist. Führungstraining für Erwachsene am Arbeitsplatz oder Erwachsene, die über Führungsrollen nachdenken, muss vier Grundvoraussetzungen erfüllen.
Erstens müssen Erwachsene wissen, warum die Führungstraining notwendig ist. Sie müssen den Zweck des Trainings verstehen. Zweitens wird Erwachsenenbildung am besten vermittelt, wenn die Teilnehmer das, was sie im Klassenzimmer lernen, auf die eigentlichen Arbeitsfunktionen anwenden können. Mit anderen Worten, es muss zweckmäßig sein. Drittens muss die Erwachsenenbildung unbedingt berücksichtigen, dass jeder unterschiedliche Erfahrungen hat, sei es am Arbeitsplatz oder Lebenserfahrungen, die sich darauf auswirken, wie sie lernen. Die vierte Voraussetzung ist schließlich, dass die Erwachsenenbildung am effektivsten ist, wenn sie einen Aspekt der Selbststeuerung beinhaltet. Zum Beispiel sollte das Unterrichtstraining für Erwachsene selbstlernendes Lernen als Teil des allgemeinen Trainings einbeziehen, da viele erwachsene Lernende Wissen behalten, wenn ein Aspekt der individuellen Entdeckung vorhanden ist, der das Unterrichtstraining ergänzt.
Führungstraining basierend auf Lernstilen
Praktisch jedes Thema für Führungstraining kann so gestaltet oder modifiziert werden, dass es den drei primären Lernstilen entspricht: visuell, auditiv und kinästhetisch.
Für visuelle Lernende ist ein Führungstraining, bei dem der Ausbilder tatsächlich eine Übung demonstriert, besonders nützlich, weil er Zeuge wird, wie dies durchgeführt wird. Ein Führungsseminar zum Thema Mitarbeiter-Feedback könnte beispielsweise darin bestehen, dass der Ausbilder sagt: "So beginnen Sie das Gespräch zur Leistungsüberprüfung mit Ihrem direkten Bericht, wenn Ihr Feedback mittelmäßig ist." John, danke für Verabreden Sie sich heute auf ein Treffen. Besprechen Sie mit uns Ihre Leistung für das Kalenderjahr 2018. Ich beginne mit den Bereichen, in denen Ihre Arbeitsleistung unsere Erwartungen übertrifft. Anschließend werden wir über die Verbesserungsbereiche sprechen, damit Sie die Leistung des Unternehmens voll und ganz erfüllen können Wir arbeiten dann an einem Aktionsplan für die Leistungsziele des neuen Jahres. '"
Erwachsene Lernende, die vom auditorischen Lernstil profitieren, können Material absorbieren, indem sie den Vorlesungen im Unterricht aufmerksam zuhören, Fragen stellen und in manchen Fällen auch Aufzeichnungen vorheriger Vorlesungen hören, um ihr Wissen zu vertiefen. Auditive Lernende sind voll in den Unterricht eingebunden und ignorieren jegliche Ablenkungen, die sie davon abhalten, Wissen über Führungsthemen zu erwerben. Die meisten Leadership-Workshops müssen so gestaltet sein, dass sie die Lernstile von mehr als auditive Lernenden berücksichtigen. Daher kann es selten vorkommen, dass ein Führungsthema nur in einer Vorlesung präsentiert wird.
Learning by doing oder der kinästhetische Lernstil ist der Stil, der von den Lernenden verlangt, Konzepte durch Ausführen von Aufgaben zu meistern oder an projektbasierten Führungstrainings teilzunehmen, bei denen die Teilnehmer ihr Wissen oder ihre neu erworbenen Fähigkeiten durch die eigentliche Arbeit demonstrieren. Viele Workshops zur Führungskräfteentwicklung beinhalten Teamarbeit als Teil des Lernprozesses, der die Bedürfnisse eines kinästhetischen Lernenden erfüllt.
Leadership Training Entwicklung und Design
Unabhängig von dem Thema haben Führungstrainings und Workshops für Führungskräfte und Vorgesetzte in der Regel ein ähnliches Erscheinungsbild. Faktoren wie das Lernen von Erwachsenen, die Gestaltung von Kursen, was effektive Lern- und Lernmodelle und Theorien bewirkt, wirken sich auf die Auswirkungen von Führungstraining aus.
Während es unterschiedliche Lernstile gibt - visuell, auditiv und kinästhetisch -, lernen erwachsene Lernende durch das Tun. Learning by doing geschieht während des Unterrichts und wird fortgesetzt, wenn der Manager oder Vorgesetzte das neu erworbene Wissen in die Praxis umsetzt. Führungstraining, das interaktive Aktivitäten, Beispiele und Szenarien umfasst, verstärkt das Lernen. Diese Art der Sequenzierung und Schichtung von Lernaktivitäten bietet den Teilnehmern die Möglichkeit zu üben, was sich in Leistung am Arbeitsplatz niederschlägt.
Lernentwicklung und Design - die Aktivitäten, die in das Kursdesign einbezogen werden - werden am besten von einem Team von Content-Experten, Lehrdesignern und kreativen technischen Experten durchgeführt. In Zusammenarbeit können verschiedene Experten faktisch genaue Programme entwerfen, die effektiv die erforderlichen Informationen vermitteln und den Lernenden ansprechen.
Effektives Führungstraining verbessert die Selbstwahrnehmung und ermöglicht den Teilnehmern, sich selbst zu reflektieren. Dies bedeutet, dass Führungstraining unbedingt die individuellen beruflichen Ziele und nicht nur die organisatorischen Ziele berücksichtigen muss. Bei diesem zweigleisigen Ansatz für das Training von Führungskräften wird daher das Kontrollkästchen sowohl für die Organisation als auch für den einzelnen Manager oder Vorgesetzten in Bezug auf Zeit und Ressourcen geprüft. Lernereignisse müssen sowohl von der Leistung als auch von den Ergebnismesswerten, die das Unternehmen erreichen möchte, gesteuert und gemessen werden.
Modelle und Theorien dienen als Grundlage für Wissen und sind auf die Relevanz am Arbeitsplatz zugeschnitten. Führungstraining muss relevant sein und nützliche und nutzbare Informationen enthalten. Andernfalls ist es sinnlos, Zeit zu verschwenden, um eine Gruppe von Führungskräften zusammenzustellen, um Wissen zu erwerben, das sie wahrscheinlich nicht für den Job benötigen. Angenommen, ein Workshop konzentriert sich auf kundenorientierte Techniken zur Entwicklung neuer Geschäfte. Supervisoren, deren Hauptaufgaben auf das Workforce Management und die Stärkung der Arbeits-Management-Beziehungen ausgerichtet sind, werden diese Art von Führungstraining weder als effektiv noch als notwendig empfinden. Wenn sie das, was sie im Klassenzimmer lernen, nicht in die Praxis umsetzen, hat die Organisation im Wesentlichen Zeit und Ressourcen für die Schulung von Supervisoren zur Geschäftsentwicklung verschwendet.
Eine gute Ausbildung wird durch einen überzeugenden Unterricht vorangetrieben und durch kreative Technologie ergänzt. Als Haupttreiber des Lernprozesses legen fundierte Lehrmethoden für das Entwurfssystem die Grundlage für erfolgreiches Lernen. Kreative technologische Interaktionen dienen der Verbesserung und Ermutigung des Lernens und bieten Führungskräften und Vorgesetzten eine dynamische und faszinierende Erfahrung.
Zweck der Schulungsmodule für Führungskräfteentwicklung
Mehrere Module können Führungskräftetraining und berufliche Entwicklung ausmachen. Obwohl die Module deutlich voneinander getrennt zu sein scheinen, besteht das Ziel der Bündelung mehrerer Module darin, Führungskräftetraining für Manager und Vorgesetzte mit einem ganzheitlichen Ansatz anzubieten. Das übergeordnete Ziel und der Zweck von Führungstrainings besteht darin, eine effektive Umwandlung in Führung zu ermöglichen. Typische Schulungsmodule für die Entwicklung von Führungskräften umfassen Segmente zu Kommunikation, Teamentwicklung, Entscheidungsfindung und Workforce Management.Effektive Kommunikation für Vorgesetzte und Manager ist die grundlegende und zugrunde liegende Botschaft, die die Dozenten den Workshopteilnehmern vermitteln. Um möglichst effektiv zu sein, müssen die Workshops und Module auf die unterschiedlichen Erfahrungen und Hintergründe der Teilnehmer abgestimmt werden.
Beispiele für Führungskräftetraining und Workshop-Themenideen
Führungstraining kann eine Vielzahl von Themen und Themen abdecken, von der Kommunikation bis zum Veränderungsmanagement. Moderatoren können Kurse und Workshops mit einer Dauer von nur zwei Stunden und Brown Bag-Sessions zu mehrtägigen Seminaren durchführen. Die Themen, Themenbereiche und die Dauer des Führungstrainings hängen von den verfügbaren Ressourcen und Mitteln und vor allem vom Interesse der Teilnehmer ab. Beispiele für Themen und Beschreibungen von Workshops für Führungskräftetraining sind:
- Faktoren für eine erfolgreiche Veränderung
Veränderung kann für einige eine aufregende Gelegenheit sein und für andere eine Zeit des Verlusts, der Unterbrechung oder Bedrohung. Wie solche Reaktionen auf Veränderungen verwaltet werden, kann der Unterschied zwischen Überleben und Gedeihen in einer Arbeitsumgebung sein. Jede Organisation muss die beste Herangehensweise an Veränderungen auf der Grundlage ihrer jeweiligen kulturellen und Stakeholderperspektive berücksichtigen. Im Mittelpunkt dieses Workshops stehen jedoch die Faktoren, die ein erfolgreiches Change Management gemeinsam haben: Planung, definierte Governance, engagierte Führung, informierte Stakeholder und abgestimmte Arbeitskräfte.
- Effektive Kommunikation
Zwischenmenschliche Kommunikation steht im Mittelpunkt eines erfolgreichen Arbeitsteams. Es ist nicht auf einen bestimmten Aspekt unseres Lebens beschränkt, es durchdringt alles, was wir tun oder sagen (sowie das, was wir nicht sagen). Der Eindruck, den wir den Menschen hinterlassen, wie wir uns ausdrücken, wie wir anderen begegnen, wie wir zuhören, wie wir uns einfühlen und die Haltung hinter unseren Worten und Handlungen trägt zur Qualität und zum Erfolg unserer Interaktionen mit anderen bei. Dieses Training bietet einen umfassenden Einstieg, um die Grundlagen einer guten Kommunikation zu erforschen, zu verstehen und zu praktizieren und wie sie unsere Effektivität am Arbeitsplatz bestimmt.
- Karrieregespräche
Dieser Workshop bietet Führungskräften, Managern und Vorgesetzten die Möglichkeit, die Karriereentwicklung anhand von Engagement, Führung, Kernkompetenzentwicklung und persönlicher Reflexion in einem zufälligen, interaktiven Format zu untersuchen. Es werden Tools, Ressourcen und Informationen angeboten, die Karrieregespräche unterstützen, und alle können an die Bedürfnisse jedes Teilnehmers angepasst werden. Dieser Workshop bietet den Grundlagenworkshop in einem benutzerdefinierten Format mit spezifischer Unterstützung für Manager und Vorgesetzte in Bezug auf Performance Management und Verantwortlichkeit.
- Wie die Kommunikation die psychologische Sicherheit beeinflusst
Psychologische Gesundheit bezieht sich auf die Fähigkeit, bei der Arbeit und außerhalb der Arbeit gesund zu denken, zu fühlen und sich zu verhalten. Ebenso wie körperliche Gefahren ein Risiko für die körperliche Sicherheit darstellen, sind psychische Gefahren Risikofaktoren, die sich auf die psychische Gesundheit auswirken können. Dieser Workshop konzentriert sich auf die Entwicklung wirksamer Kommunikationsstrategien zur Förderung einer psychologisch sicheren Umgebung am Arbeitsplatz. Der erste Schritt auf dem Weg zu einem psychologisch sicheren Arbeitsplatz ist das Erkennen und Reduzieren von psychologischen Gefahren wie wahrgenommene hohe Arbeitsbelastung, mangelnde Kontrolle oder Spielraum bei der Entscheidung über die Art der Arbeit, mangelnde Unterstützung, empfundener Respekt, unklare Konflikte, sich ändernde Erwartungen und Burnout.
- Virtuelle Teams verwalten
Die Anzahl der Remote-Mitarbeiter steigt. Für Vorgesetzte und Manager ist es schwierig, diese externen Mitarbeiter in Verbindung zu halten und zu engagieren. Ob zu Hause, unterwegs oder in einem anderen Büro - die Überwachung von Mitarbeitern außerhalb des Unternehmens erfordert effektive Kommunikation, mehr Vertrauen und einzigartige Berichtsverfahren. Sogar ein erfahrener Vorgesetzter könnte einige neue Tipps gebrauchen. Dieser Workshop konzentriert sich auf Ihre wichtigsten Anliegen bei der Verwaltung virtueller Teams und direkter Berichte, die externe Mitarbeiter sind. In diesem Training werden Sie die Geheimnisse entdecken, die dafür sorgen, dass Mitarbeiter zusammenarbeiten und als Team arbeiten, auch wenn sie sich selten sehen. Sie finden neue Wege, um die Kommunikation reibungslos zu gestalten, und lernen Sie, wie Sie Ihre Mitarbeiter darüber informieren, dass Sie sie unterstützen, und ihre Herausforderungen verstehen.
- Kritisches Denken
Dieser Workshop vermittelt den Teilnehmern wertvolle Fähigkeiten, um die Denkweise, Ursachenanalyse und Entscheidungsfindung erheblich zu verbessern. Die Teilnehmer lernen, wie man einen intellektuell disziplinierten Denkprozess für das Sammeln von Informationen und das Konzeptualisieren und Erreichen von Lösungen schafft. Der Workshop präsentiert Techniken zur Konzeption, Analyse, Synthese, Auswertung und Anwendung von Informationen. Problemlösungs-, Entscheidungsfindungs- und Planungsfähigkeiten gehören zu den Lernzielen. Die Teilnehmer lernen Methoden zum Sammeln von Informationen durch Beobachtung, Befragung, Erfahrung, Argumentation oder Kommunikation. Der Workshop stellt zahlreiche Techniken vor, um Zeit und Kosten für die Entwicklung und Lösung komplexer Probleme zu reduzieren.
Interesse am Führungstraining messen
So wie Supervisoren und Manager in die Entscheidung zur Teilnahme an Führungskräftetrainings einbezogen werden sollten, sollten sie auch die Möglichkeit haben, Ihrer Schulungsabteilung oder Ihrem Personalverantwortlichen mitzuteilen, welche Art von Managementtrainingsthemen sie interessieren. Gut geschriebene und überzeugende Workshopbeschreibungen sind in Ordnung, aber der beste Weg, um festzustellen, welche Themen am interessantesten sind, ist das Abfragen von Vorgesetzten und Managern. Geben Sie mehrere Workshoptitel und -beschreibungen an, aus denen sie auswählen können und fragen Sie nach Vorschlägen zu anderen Themen des Führungs- und Management-Trainingsprogramms, von denen sie glauben, dass sie ihre Führungsfähigkeiten und Fähigkeiten verbessern.
